Модуль 11

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде формування в них навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів, а саме: Творчість і інноваційність, Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми,
Комунікативні навички та навички співробітництва, Інформаційна грамотність,IКT – грамотність.

Модуль 10

На  модулі 10  ми обговорили  роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як спрямовувати дітей на визначення шляхів вирішення проблемних питань, шляхів пошуку інформації. Навчився використовувати інформаційні технології для стимулювання самостійного навчання учнів. Було цікаво, коли ми почали розбирати,  як можна використати різні техніки постановки запитань.
Переглянув Портфоліо та його складові. 

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки:• Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
• Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
• Учні мають бути активним у власному навчанні;
• Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
• зміст;
• процес ;
• результати;
• навчальне середовище.
• Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
• Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 8

НА восьмому модулі я зрозумів, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: - що дуже важливо продумати проміжне моніторингове оцінювання, щоб попередити можливі проблеми  учнів, які виникатимуть під часу вивчення теми,  що критерії оцінювання повинні бути чітко зрозумілі учням перед виконанням проекту, що форми оцінювання повинні бути різними під час проекту

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені створити матеріали, які можна використовувати під час навчання або при плануванні. Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає:відповідей на Основні запитання; демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями; демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів; зв’язків із реальним світом, життям учнів; відповідного та ефективного використання ІКТ.

Модуль 6

Матеріали модуля 6  допомігли  мені  ознйомитися з питанням  безпечного використання Інтернету  та яким чином можна обговорювати це питання використовуючи   он-лайн документи 
 Сьогодні  працюючи  у вікі-середовищі  я навчився додавати зображення, роботи посилання   на внутрішні  вікі-статті та зовнішні ресурсиДля роботи над проектом  створив  документ для спільного доступу

Модуль 5

Сьогоднішня робота є надзвичайно продуктивною. Цілком погоджуюсь із твердженням про те, що Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання, в умілих руках він є потужним інструментом для проведення досліджень. Більшість матеріалів з Інтернету - чиясь власність, тому для вчителів важливо знати самим та навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, тому корисною є інформація про захист авторських прав.